一、种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验

在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。

二、种植有助于幼儿了解植物与人们的密切关系，培养从小热爱劳动的品格

幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断探究周围世界，丰富知识。在“收获的喜悦”活动中，幼儿把采摘的蔬菜拿到厨房，在老师帮助下，做成“美食”，体验着收获的喜悦。

收获麦子后，幼儿看着麦子被磨成了面粉，并动手参与，与老师一起来做不同花样的面点，懂得了各类植物和人类的饮食息息相关，明白了为什么要珍惜粮食、热爱劳动。

三、种植可以激发幼儿观察美、表现美的追求

孩子们有了自己的种植区，关注和热情日益增长，显现出强烈的好奇心和求知欲。如果在种植区提供美术工具和丰富的绘画颜料，引导幼儿把植物的生长变化通过绘画的方式表现出来，就更是锦上添花了。

创设种植区，为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。

幼儿园种植计划：

一、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

二、材料准备：

园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。

三、活动方式：

1、种在土里观察其生长（花生）。

2、泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）

3、装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）。

锻炼孩子的动手能力

家里养花，让孩子自己动手种植花草，近距离亲近感受大自然，体会劳动的快乐。并且在养花的过程中，孩子亲自播种、松土、施肥、浇水，渐渐地，孩子的动手能力也在不断提高。

增进父母与孩子之间的感情

闲暇时，爸爸妈妈陪着孩子一起在家里种种花，共同种植，给花施肥、松土、浇水……可不但以增加父母与孩子间的互动，增进亲子间的感情，同时也使孩子远离了电子产品，让孩子度过快乐的童年。

培养孩子的耐心

一颗小小的花种，从发芽、长出叶子、抽出枝条到长出花骨朵，最后盛开，需要很长的时间，因此，让小朋友养花，可以培养他们的耐心与细心，让他们明白只有努力坚持照料，才能见证花草的成长。

拓宽孩子的知识面

家里养花，孩子参与其中，让孩子接触花草、泥土、虫子等，给孩子讲解养花的方法技巧，让他们慢慢懂得关于植物以及其相关的知识，诸如花名、种类等等植物学知识，甚至涉猎些天文、地理、人文等方面，这样，孩子知识面将会不不断地拓宽。

培养孩子的责任心和爱心

花是需要我们精心养护的，让孩子参与养花，每天让孩子给花浇水，让他们明白花的成长是需要自己照料的，如果不按时浇水，花就会渴了，会蔫会枯萎。这样，可以逐渐培养孩子的责任心与爱心，明白既然决定养花，想要看到花开花落，就要对花充满爱心，有一定的责任。

领悟人生哲理

亲手养花，在花开花落的过程中，可以让孩子们领悟到一些人生哲理，比如万物都是有一定生长规律的；只要努力坚持，付出劳动，总会有收获的。