作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案1

　活动目标：

　1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

　2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

　3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　活动准备：

　勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及。

　活动过程：

　一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣

　二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

　三、欣赏不同形状的树叶

　1．欣赏不同形状树叶的，介绍自己喜欢的叶子。

　2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

　五、展示作品

　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　一、活动目标：

　1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

　2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

　二、活动准备：

　各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

　三、活动过程：

　(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣

　1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

　在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。

　2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

　教师：“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”

　幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”

　幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”

　幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”

　在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

　(二)欣赏照片，激发制作欲望

　欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

　在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”

　(三)教师指导，幼儿操作

　1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

　2．常规要求：

　(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。

　(2)做完用抹布将手擦干净。

　3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。

　(四)相互介绍，欣赏作品

　1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

　2．鼓励幼儿介绍自己的作品。

幼儿园中班美术教案2

　一、活动目标

　(一)认知目标

　通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　(二)情感目标

　通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　(三)人格目标

　通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　二、活动准备

　(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

　(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　三、活动过程

　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

　四、各领域渗透 艺术：

　让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　五、生活中渗透

　在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　六、环境中渗透

　1．将故事制成，让幼儿进行排图讲述。

　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　七、家庭中渗透

　建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　八、活动评价

　略

幼儿园中班美术教案3

　活动目标

　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　活动准备

　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　活动过程

　1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

　2．师幼一起讨论绘画方法。

　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

　幼儿个别讲述。

　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　活动延伸

　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术教案4

　一、 活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、 重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　三、 材料及环境创设 材料：

　油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、 活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术教案5

　一、生成活动

　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　二、活动目标

　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　三、活动过程

　（一）欣赏活动

　目标：

　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　过程：

　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　（二）操作活动（一）

　小组活动一

　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　过程：

　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　操作活动（二）

　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　材料：说明书，彩条等。

　过程：

　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　操作活动（三）

　目标：

　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，

　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　过程：

　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术教案6

　教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。

　教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程：

　一、主题导入

　教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。

　二、情境创设

　教师：小朋友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们非常高兴，你们高兴吗？

　幼儿：高兴！

　教师：小朋友真的是太棒了，李老师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？

　幼儿：想。

　教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。

　幼儿：（小朋友蒙住眼睛。）

　教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放《美丽的小鱼》视频。请小朋友欣赏。）

　（小朋友这些小鱼漂亮吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍

　了？）欣赏完毕。

　教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？

　小朋友：有三角形的，有红色的，有**……

　教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李老师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？

　幼儿：想。

　教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？

　幼儿：是大海、是海底世界。

　教师：那小朋友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小朋友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗？

　幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。

　教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。

　三、作品讨论

　教师：小朋友你们看李老师这里有这些小鱼，漂亮吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友欣赏。）

　幼儿：漂亮。

　教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？

　幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。

　教师：小朋友，你们想想也亲手制作一条这样漂亮的小鱼呢？幼儿：想。

　四、制作小鱼

　教师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提醒：小朋友用剪刀的时候，要小心，不要伤到自己和其它的小朋友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？

　幼儿：做小鱼的鳞片。

　教师：小朋友，你们真聪明，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜欢的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片一定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个办法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，一定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更漂亮的小鱼吧。

　五、分组制作

　小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提醒，小朋友注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐）

　六：结束活动

　小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充满活力。

幼儿园中班美术教案7

　活动目标：

　1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

　2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

　2、课件PPT一蓝水果。

　3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

　活动过程：

　一、谈话导入主题。

　师：你们知道秋天有哪些水果？

　二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

　2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

　（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

　（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

　三、学习绘画一篮水果。

　1、教师示范绘画。

　2、教师介绍绘画要求。

　（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　（2）画好水果外形后再涂色。

　（3）涂色的时候注意从左往右涂。

　3、幼儿绘画，教师指导。

　（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

　（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

　（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

　（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

　四、欣赏、讲评。

　1、请幼儿展示自己的作品。

　2、交流、讲评。

　师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

　3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

　小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班美术教案8

　活动目标：

　1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

　2、学习将折好的飞机按大小排序。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　1、事先折好的大小不同的飞机。

　2、大小不同的长方形纸若干。

　3、折飞机步骤图。

　活动过程：

　1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

　2、幼儿自由探索折飞机的方法。

　(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

　(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

　(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

　(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

　3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

　(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的.顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

　(2) 可以多人合作一起进行排序。

　4、展示自己的作品。

　布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

幼儿园中班美术教案9

　活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦...小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园中班美术教案《仙人掌》

中班主题教案《植物过冬》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态，了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系，有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感，快来看看幼儿园中班主题《植物过冬》含反思教案吧。

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备

1、课件—植物的过冬准备。

2、—冬天的树，稻草。

3、记录纸，彩色笔若干。

活动过程

(一)谈话引出话题。

1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么变化吗?

2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

(二)引导幼儿观察植物，并记录植物现象。

1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。

(1)观察大树。

请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

(3)观察小草

请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

(三)组织交流。

教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?

(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

活动反思：

这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。

在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。

小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班美术教案《仙人掌》，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园中班美术教案《仙人掌》 篇1

　设计意图

　我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。

　根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。

　活动目标

　1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。

　2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

　活动准备

　一、知识经验的准备：

　1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。

　2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。

　3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。

　二、教具、操作材料的准备：

　1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。

　2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

　活动过程

　一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合PPT）

　1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。

　师：这是什么？仙人掌是什么样子的？

　2．教师简单小结。

　二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。

　师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？

　三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。

　1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！

　2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

　3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。

　4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！

　四、布置作业

　五、幼儿实践操作，教师巡视指导。

　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

　六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）

　师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

　七、引发幼儿继续思考、探索。

　1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）

　2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？

　幼儿园中班美术教案《仙人掌》 篇2

　活动目标

　1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

　2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

　3、能大胆的作画。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　教学重点、难点

　让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

　活动准备

　1、组织幼儿观察仙人掌。

　2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

　活动过程

　1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

　2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。

　3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。

　4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

　5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的`最像?

　教学反思

　通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

　幼儿园中班美术教案《仙人掌》 篇3

　活动目标

　1、学习画仙人掌，知道仙人掌是热带雨林植物。

　2、抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌

　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　重点难点

　抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌

　活动过程

　一、老师出示范画，引起幼儿的兴趣

　（一）观察范画，说说上是谁？

　（二）说说图上的仙人掌有什么特点？

　二、教师示范讲解画仙人掌

　三、教师提出作画要求

　（一）大胆地勾画出仙人掌的轮廓。

　（二）绘画好轮廓后不需要涂色，为下次涂色活动准备。

　四、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　活动反思

　美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

　从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

　幼儿园中班美术教案《仙人掌》 篇4

　活动目标：

　1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上，大胆表现仙人掌。

　2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　幼儿作画工具、PPT

　活动过程：

　一、观看PPT

　——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣

　1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形）

　2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示PPT）

　3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来）

　小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。

　1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

　二、幼儿作画

　——感知圆形和椭圆形的各种组合

　请你猜猜我们今天会画什么？

　指导语：

　1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。

　2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

　三、观看PPT

　——感知仙人掌的外形特征

　1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌）

　2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺）

　小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。

　四、观看PPT

　——感知同色系

　1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

　2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿）

　3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色）

　小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。

　五、幼儿在此作画

　六、欣赏讲评

　活动反思

　美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。

　幼儿园中班美术教案《仙人掌》 篇5

　目的：

　1．尝试用棉签画仙人掌．认识绿色和黑色．能用两种颜色作画。

　2．借助观察仙人掌、书空练习等策略．学习从内向外西短线和涂染的方法·

　3．能大胆地作画o

　准备：

　1．组织幼儿观察仙人掌

　2．画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签．绿色和黑色颜料

　活动过程：

　1．引导幼儿再次观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

　教师：这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?

　幼儿回答后，教师总结

　教师：仙人掌是绿色的，身上长满刺，刺细细的，尖尖的’

　引导幼儿用手指从内向外做书空练习·，体会快速“提”的动作

　2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。

　教师示范顾着一个方向画圈的动作，引导幼儿练习涂染·

　教师：怎样用棉签西仙人掌的身体呢?

　指导幼儿练习画刺。

　教师：剌从仙人掌的“身上”长出来．细细的·尖尖的，长了许多许多·

　3．幼儿绘画。教师指导。

　指导幼儿大胆涂染，画出尖尖密密的刺。

　提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料，保持销售，衣服干净。

　4.展示幼儿作品．共同欣赏。

　教师：谁的仙人掌刺最多，谁的画得最像？